ZU HÖREN – Stimmen wahrnehmen und Raum geben: Die 123. Ausgabe unserer Schulzeitschrift.

Diese Ausgabe widmet sich dem Thema „Zu hören“ in vielen verschiedenen Facetten. Wir berichten über die Peermediation, bei der Zuhören eine zentrale Rolle spielt, präsentieren die Ergebnisse einer umfangreichen Umfrage zum Lärm an unserer Schule und bringen ein Interview mit einer Absolventin, die in der Hörfrühförderung tätig ist. Außerdem gibt es weitere Interviews, unter anderem mit der Autorin Elisabeth Steinkellner, die an unserer Schule eine Lesung gehalten hat, dazu Buchtipps, ein Lehrerrätsel für alle, die besonders gut zuhören, und vieles mehr.

Im Mai veranstaltete die 6Am des BG/BRG Perchtoldsdorf ihren musischen Abend, für welchen aus verschiedenen Gegenständen Beiträge erarbeitet wurden.

Als Einstieg präsentierten die Schüler*innen die bekannten Märchen Dornröschen, Rumpelstilzchen und Aschenputtel, welche im Englischunterricht in Form von poems umgeschrieben wurden. Diese wurden nicht nur vorgelesen, sondern auch szenisch dargestellt.

 Der nächste Beitrag stammte aus Ethik, wo im Rahmen der Talkshow „Ethik heute“, in welcher Lawrence Kohlberg und Philippa Foot durch den Beitrag führten. Lawrence Kohlberg war ein Psychologe, der sich mit der moralischen Entwicklung des Menschen auseinandersetze. Philippa Foot entwickelte das Trolley-Problem, wo ein moralisches Dilemma gelöst werden muss. Als Gäste traten Immanuel Kant und Peter Singer auf. Diese gaben zunächst ihre Meinungen zu dem Dilemma wieder, bevor das Publikum abstimmen durfte, wie es sich entscheiden würde.

 Im nächsten Beitrag, der aus Musik stammte, wurden Filmsequenzen von bekannten Filmen abgespielt, welche die Schüler*innen im Rahmen des Unterrichts synchronisiert hatten. In Religion wurde ein Film geschnitten, in welchem eine Brandrede zum Thema Schulstress gehalten wurde. Die musikalische Vertonung des Films wurde im Musikunterricht vorgenommen.

 Den Abschluss bildete das Theaterstück „Nachts im Wachsfigurenkabinett“, in welchem – angelehnt an den Film „Nachts im Museum“ – die Wachsfiguren bekannter Persönlichkeiten zum Leben erwachten und diverse Meinungsverschiedenheiten für Unterhaltung sorgten. So stritten sich etwa Elisabeth I und Kleopatra darum, wer auf dem wichtigsten Platz stehen dürfte. Angela Merkel vertrat die Divise „Wir schaffen das!“. Leonardo DaVinci wollte die Szenerie malerisch festhalten.

 Sämtliche Requisiten wurden im Kunstunterricht von den Schüler*innen selbst hergestellt. Der gelungene Abend wurde mit großem Applaus seitens des Publikums belohnt.

In einer rund 50-minütigen, gekürzten und vereinfachten Fassung von A Midsummer Night’s Dream tauchte das Publikum in die Welt von William Shakespeare ein. Dabei blieb durch manche Originalpassagen der originale Sprachklang stellenweise erhalten.

Geprägt war die Aufführung zudem von zahlreichen Verwechslungen und raschen Szenenwechseln, die das Geschehen lebendig und kurzweilig machten. Tanz und Musik begleiteten die Aufführung: Ein Ensemble aus Klavier, Klarinette, Cello, Viola und Triangel sorgte mit eigens komponierter Musik gleich zu Beginn für die passende Atmosphäre. Im weiteren Verlauf sorgten Klarinettensoli und Harfenklänge immer wieder für musikalische Akzente. Die Schülerinnen spielten ihre Rollen mit großer Begeisterung und gingen ganz in ihnen auf. Besonders die Szene um Pyramus und Thisbe sorgte für viele Lacher, ebenso der schwungvolle Handwerkertanz. Zum Abschluss standen schließlich alle Schauspielerinnen gemeinsam tanzend auf der Bühne.

Im Anschluss folgte ein kniffeliges KAHOOT zu Mathematik und Physik, das die Schüler*innen selbst erstellt haben. Das Publikum beteiligte sich begeistert und zeigte dabei großen Ehrgeiz.

 In der Pause präsentierte das Fach Biologie die Ausstellung „Die Erdzeitalter in Bildern und Collagen“ sowie Shorts aus einem Workshop am Technisches Museum Wien.

 Im Unterrichtsgegenstand Deutsch zeigten die Schüler*innen eine kunterbunte Mischung von selbstgedichteten Balladen: gruselig und lustig, quer durch sämtliche Jahreszeiten. Ein Schneemann, ein Brautpaar, eine alte Oma und sogar der Teufel tummelten sich auf der Bühne. Alle Balladen wurden von den Schüler*innen selbst inszeniert. Die Requisiten und Kostüme wurden von den Schüler*innen im Werkunterricht selbst angefertigt.